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为深入推进“双减”提质，彬州市教育系统开展“‘悦’读铸魂·书香赋能”全员阅读活动，积极构建机关、家庭、学校分层推进，机关干部、校园长、教师、学生、家长全员参与“三级五层”阅读体系，着力实现全员阅读“五个”全覆盖。
机关干部全覆盖。在机关干部中开展“三个一”活动。建设机关书屋。建设教育局机关书屋，建立图书借阅制度，加强机关全员读书基础、制度、文化建设，营造机关书香环境。建立阅读制度。建立机关干部阅读及考核制度，确保机关干部每人每月读一本教育理论专著，并根据阅读考核结果评选“书香干部”，形成全员阅读良好氛围。加强交流分享。每周三利用集中学习，开展读书交流，解读教育政策，分享读书感悟，举办读书演讲赛，促进学习型机关，打造“书香机关”。
校长园长全覆盖。在校园长中开展“论坛+讲堂+赠书”活动。开展校长论坛活动。对校长进行教育改革发展政策理论培训，在开展校园长“一月一本书”自主读书的基础上，每季度开展一次校园长论坛，交流学习读书感悟，碰撞学校管理思想，全面提升校园长教育理论水平和管理能力。开展校园长讲堂活动。充分发挥学校道德讲堂阵地作用，按照“一月一主题”，由校园长及学校管理人员每月为全体教师作一次专题讲座，促进教师专业成长。开展校园长赠书活动。将校园长赠书作为激励教师学生阅读的有效手段，倡导各校园长坚持每月向教师推荐一本好书，并为全员读书中评选出的先进赠书，目前累计赠书3000余本，形成了浓郁的书香氛围。
各科教师全覆盖。在全体教师中开展“沙龙+研讨+课题研究”活动。开展读书“沙龙”活动。西街小学、范公小学等学校以教研组、备课组为单位坚持每月开展读书沙龙活动，全体教师以书会友，开展以好书推荐、经典美文朗读、读书感悟交流及故事分享、教育思想辩论、新课程新课标知识解读等活动，让教师在读书交流中展示内涵、碰撞思想、互促共进。开展专题研讨活动。各校定期举行班主任工作专题研讨会、教师育人心得交流会，结合校情教情学情深入研讨班级育人、学科育人、融合育人的方法措施，促进教师读以致用，用以育人。开展阅读育人课题研究。倡导教师积极申报培养学生阅读习惯、提升学生阅读能力及写作水平的课题，累计申报研究课题50余个。
学生幼儿全覆盖。在全体学生中开展“读写展赛评”活动。坚持“每天一读”。范公小学、东关幼儿园、实验幼儿园等学校开展“百日阅读”活动，培养学生幼儿良好阅读习惯。坚持“每周一写”。公刘中学、蒙家岭九年制等学校指导学生每周写一篇日记、读书感悟、读书心得等，培养学生写作能力。坚持“每月一展”。各学校每月组织开展1次读书笔记、读书感悟展评、好书推荐会活动，让学生在学习交流中体会不同见解、拓展思维宽度、提升阅读素养。坚持“每季度一赛”。城关小学坚持开展古诗文诵读大赛，紫薇小学坚持开展“声动紫薇悦读悦美”、经典诗文吟诵、读书小报评赛、读书报告会等活动，让学生在读书比赛中展示精神世界、提高表达能力、增强文化自信。坚持“每学期一评”。指导各校建立学生阅读评价机制，通过“积分超市”“阅读考级”“阅读之星”等多种评价评选方式，激励学生在阅读中不断实现获得感、幸福感。累计评选“书香少年”“阅读之星”、最美朗读者、阅读小硕士（小博士、小状元）等5000余名，充分利用榜样力量带动全员阅读。
带动家长全覆盖。开展“亲子共读”倡议。公刘小学、实验幼儿园、城关幼儿园向家长发出“放下手机，陪孩子读书”倡议，教育引导广大家长深入认识阅读对孩子成长的重要意义，让家长以亲情陪伴孩子阅读。开展“好书互荐”活动。各校定时向家长推荐家庭教育方面及教育部推荐的中小学生阅读书目，利用家长会、家长开放日等开展“家长荐书”活动，倡导家长与孩子“共读共成长”，以阅读提升家庭教育水平，浓厚家庭书香氛围，为孩子营造良好的阅读和成长环境。开展“书香家庭”评选。各学校积极开展“书香家庭”评选活动，累计评选书香家庭300多个，通过“书香家庭”评选，提升家校协同育人水平。
编辑：李瑜
